פעילויות עם ילדים: לפני השינה, הקראת סיפור בשילוב פעילות

סיפור שהילה ושיר אוהבות (בהשראת סיפור אחר על אריה)

מומלץ לספר עם הרבה מגע ודיגדוגים בקטעים המתאימים

מה מוסר ההשכל?
 

הקראת סיפור לילדים כאשר תוך כדי הסיפור מציירים את האלמנטים הקשורים למה שמתרחש בסיפור.

ליבי כץ-משיח שרה ומספרת סיפור "הדג שלא רצה להיות דג" בשילוב הדגמת שפת הסימנים לתינוקות.

ליבי כץ-משיח שרה את "לדוד משה היתה חווה" ומספרת את "איה פלוטו". היא מלווה השירה והסיפור בשפת הסימנים המיועדת לתינוקות - "שפת אם".

הגב של הילדים משמש כנייר עליו אנו מציירים ציורים, צורות, אותיות, מספרים. הילדים יכולים לנחש איזה צורה ציירנו.

אפשרות נוספת היא לספר סיפור קצר המשלב טיול של הדמות הראשית ממקום למקום, הגב משמש כמפה. דוגמא: שיירת נמלים יוצאת מהבית שלה שהוצף במים כדי לחפש בית חדש ואוכל, מחפשת בכל מיני מקומות, עד שמגיעה למקום בו יש ערמה של אוכל, הנמלים מתייעצות ומחליטות לחפור קן ליד הערמה כדי שיוכלו להעביר את האוכל ישר לבית.

הגב של הילדים משמש כפסנתר עליו אנו מנגנים.

סדנת בישול על הגב למשל, הכנת סלט, חביתה, כריך, לחם.

להשמיע סיפור מוקלט שהקלטנו ערב קודם לפני השינה. להקשיב להקלטה ולספר אח"כ עוד פעם בשידור חי. אפשר גם להיפך, כלומר להקליט באותו ערב ולהקשיב.

מאוד נחמד לשמוע את השאלות שהילדים שואלים תוך כדי הקראה וההקלטה יכולה להשמר לתיעוד כשיהיו גדולים.

להקליט את עצמנו ברשמקול ולהשמיע. אפשר להשתמש בפונקצית ההקלטה למי שיש בטלפון הסלולרי.

בגילאים שיודעים לקרוא אפשר להקריא לסרוגין הילד וההורה. הילדים יכולים להתאמן על השמעת קולות של הדמויות השונות בסיפור, לנסות לעשות הקראה בסגנון קריינות רצינית או קריינות דרמטית, תלוי בתוכן הסיפור.

לספר סיפור כשברקע מוקלטים צלילים רלוונטיים.

למשל, תירס חם מאת מרים רות. אופיר משמיע צליל של קופסאת פח עם מקל, לירון משמיעה צליל של פעמון של אופניים, יהב שומעים רק את הצעדים (מחזיקה דובי), צור משמיע צליל של חצוצרה,אלית משמיעה צליל של כף על סיר, שחף קול של עגלה אפשרי להשמיע בכי של בובה תינוקת. מקליטים צלילים ברשמקול ומשמיעים בעת הקראת הספר, כך יוכלו הילדים לזהות מי הדמות הבאה המצטרפת ומה יש לה ביד.

הרחבה: